Innovatie in leren is dood. Of toch niet?

ASTD

ASTD

De balans na twee dagen ASTD:
Verstorende technische innovaties – 0
Briljante nieuwe ideeën – 0

Zeg ik daarmee dat het gebied van leren en ontwikkelen stilstaat? Dat er geen nieuwe ontwikkelingen zijn die de moeite waard zijn om te volgen? Nee, dat nou ook weer niet. Wat mij opvalt is dat vernieuwingen in leren en ontwikkelen toch vaak variaties zijn op bekende thema’s. Buckingham’s negen types doen toch wel denken aan die van Leary, of enneagram of het 8 velden model van Joseph Kessels. Mobile learning wordt gezien als ‘the next big thing’, maar bij nader onderzoek toch vooral ingezet als aanvullingen op bestaande methoden. En ja, Storytelling kan heel wat krachtiger worden als je daar elementen uit het theater aan toevoegt (Stevenson). Breinleren? Prima om een meer wetenschappelijke onderbouwing te hebben op je methoden, maar Piaget had het toch al wel aardig ingeschoten. Deze ontwikkelingen binnen het gebied van leren en ontwikkelen vullen aan, voegen samen en verdiepen de huidige mogelijkheden. Maar echte innovatie? Nee, dat nou ook weer niet. Daarvoor moeten we imho toch kijken naar andere vakgebieden. Natuurlijk, ICT is zo’n gebied. Augmented reality kan hele nieuwe mogelijkheden bieden voor leren en werken, Google wave had de dialoog tussen medewerkers op een ander niveau kunnen tillen (maar helaas heeft Google daar de stekker uit getrokken). RFID technologie gaat hard en ook mogelijkheden voor het manipuleren van 3D hologrammen zitten er aan te komen. Is het erg om niet zoveel echte innovaties tegen te komen? Nee, want één ding merk je ook wel op de ASTD; het blijkt toch al heel lastig voor veel organisaties om de huidige best practices op te pikken en doorvoeren.

Een geschikte opleiding zoeken

Update: Eduhub heet nu Springest.

Springest

Springest

Er zijn in Nederland tientallen aanbieders van opleidingen, met een duizelingwekkend aanbod. De hele grote aanbieders kennen we allemaal wel (ik ga geen namen noemen). En die komen ongetwijfeld ook bovenaan in de resultaten bij een zoekopdracht op Google. Maar wellicht biedt een kleiner bureau nu juist die opleiding die op jouw lijf geschreven is. Hoe vindt je die dan?

We worden op onze wenken bediend. Enige tijd geleden werd namelijk officiëel een vergelijkingssite (zoals we die ook al lang kennen voor bijvoorbeeld auto’s of consumentenelectronica) voor opleidingen gelanceerd, Eduhub. Er is overigens ook minstens één concurrent, namelijk Millian.

lees meer Een geschikte opleiding zoeken

Opleiden met social media

Afgelopen zomer vond Nederland leert plaats, een bijeenkomst over social media. Samen met David Berg heb ik daar namens LearningWave een workshop verzorgd. We vergeleken het leren met google docs en het leren met wiki’s met elkaar. Uiteraard door de deelnemers in een google doc respectievelijk een wiki te laten reageren op een aantal vragen.

Inmiddels kun je zo ongeveer elke week wel ergens deelnemen aan een bijeenkomst over social media. Maar de beste manier om thuis te raken in de wereld van de social media is natuurlijk om er zelf mee aan de slag te gaan. De 23-dingen-site waar David eerder over schreef in dit weblog kan daarbij een handige leidraad vormen. Ook het boek En nu online van Joitske Hulsebosch en Sibrenne Wagenaar biedt een handige ingang in de wereld van de social media.

Zelf ben ik bij dit soort verkenningstochten altijd op zoek naar toepassingsgerichte informatie. Wat kan ik hiermee als onderwijskundige? Hoe kun je social media inzetten in opleidingen? Ik gebruik de wiki waar we tijdens Nederland leert mee zijn begonnen om de bevindingen te verzamelen. Hier staan in elk geval de pagina’s over opleiden met google docs en opleiden met wiki die we toen hebben aangelegd. Inmiddels heb ik ook pagina’s over opleiden met weblogs en opleiden met twitter samengesteld. En ik heb een voorzichtige start gemaakt met pagina’s over opleiden met sociale netwerken (LinkedIn, Facebook) en opleiden met online video (Youtube).

Maar het heet natuurlijk niet voor niets social media: ik kan en wil deze wiki niet in m’n eentje vullen! Dus wie helpt er mee met het aanvullen van deze wiki over opleiden met social media? Alle concrete tips en voorbeelden zijn welkom!

Evernote als leermiddel

Evernote

Evernote

Evernote is een applicatie die vooral wordt gebruikt om aantekeningen te maken en handig te synchroniseren over verschillende omgevingen waarin je werkt (thuis, werk, klant, mobiel, mac, windows – het maakt eigenlijk niet uit). Het is een tool die vanuit ‘lifehacking’ erg populair is. Gelukkig zien we nu ook toepassingen in leeromgevingen. Kijk bijvoorbeeld eens naar het voorbeeld van Buffy Hamilton. Voor individuele lerenden kan het handig zijn om alle aantekeningen makkelijk te verzamelen. Er kan echter meer; je kunt aantekeningen ook delen met anderen. Zo wordt een mooie invulling gegeven aan ‘social bookmarking’. De vraag is echter waar de plugin’s blijven om daar ook educatieve meerwaarde aan te geven. Het verzamelen en distribueren van content is één, het reflecteren op die content en toepassen in een leersituatie is nog wel een stap verder. Ik ben benieuwd of iemand daar al voorbeelden van kent.

Leerlandschappen als verbindende taal

In veel organisaties bestaat een scheiding tussen de ICT afdeling en HR. Deze scheiding wordt vaak sterker als de organisatie veel gebruik maakt van ICT om de eigen processen te ondersteunen. Denk dan aan overheden (en vooral de uitvoeringsinstanties als Belastingdienst en UWV), energiebedrijven en banken. In de praktijk leidt dit regelmatig tot een scheiding van verantwoordelijkheden.  Eén afdeling is opgesteld voor het invoeren van nieuwe processen en diensten binnen een organisatie (inclusief de ICT) en de HR afdeling vaak voor de ‘reguliere’ HR processen (werving en selectie, personeelsontwikkeling, beloning, ect.). Dit leidt tot een ongewenste situatie voor de medewerkers;

  • veel verschillende  trajecten die op zijn best enigszins gecoördineerd verlopen (maar vaak ook niet),
  • verschillen in onderwijskundige aanpak en aanbieders,
  • lage transfer van de opgedane kennis en vaardigheden naar de praktijk.

Vervelend  voor de medewerkers, maar tegelijkertijd ook zeer inefficiënt (en daarmee kostbaar) voor de organisatie als geheel. Sommige organisaties doen hier iets aan, lees verder…

lees meer Leerlandschappen als verbindende taal

Kom naar de HANovatie themadag!

Op 3 november organiseert de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen de HANovatie themadag. De negende HANovatie themadag  in Arnhem (gratis inschrijven kan hier) staat in het teken van rendementsverbetering in het onderwijs. Tijdens de themadag krijg je vanuit verschillende invalshoeken te zien hoe je als docent kunt bijdragen aan het verhogen van onderwijsrendement en hoe je studenten zo goed mogelijk kunt begeleiden in hun weg naar studiesucces.

Performance Support: kent u die nog?

Via George Siemens werd ik verwezen naar een interessant bericht van Jay Cross. Jay Cross schrijft veel over informeel leren (informal learning) op het Informal Learning Weblog. Eén van zijn recente berichten gaat over (Electronic) Performance Support. Eigenlijk is Performance Support aan een opmerkelijke revival bezig, volgens Jay. Lees maar waarom in Whatever Happened to Performance Support?:

Overall, what are corporate blogs, feeds, aggregators, wikis, mash-ups, locator systems, collaboration environments, and widgets, if not performance support?

Met een muis kun je geen bevalling oefenen! Met een baby-boon wel?

Dit is een van de uitspraken en vragen die bij mij zijn blijven hangen nadat ik op donderdag 17 juni het symposium MedischOnderwijs.nl had bijgewoond. Een leuke dag met een goed opgebouwd

programma en heel veel voorbeelden van e-learning in het medische domein. MedischOnderwijs.nl biedt ondertussen toegang tot ruim 1300 e-learning modules en daar komen steeds meer modules bij. Het zijn vooral de UMC’s die gebruik maken van de modules voor hun onderwijs, maar ondertussen vind je ook gebruikers in de nascholing, verpleging en andere medische disciplines.

Zoals gezegd, het programma had een mooie opbouw en naast de modules uit MedischOnderwijs.nl waren er nog meer leuke voorbeelden.

lees meer Met een muis kun je geen bevalling oefenen! Met een baby-boon wel?

Google Wave Good Practice in Learning

In a recent post, Kathleen Fitzpatrick has given a good description of how you can use Google Wave in class. The post is interesting to read for both novice Wave users, as well as for more seasoned professionals. Main conclusion; Google Wave is great groupware for students working together taking notes and creating shared products.nieuws

The article gives a detailed explanantion on how she setup her class and what happened during.

lees meer Google Wave Good Practice in Learning

Leren buiten school

Logo Peer2Peer University

[dit bericht verscheen eerder op www.koopaladvies.nl]

Laat ik maar met de deur in huis vallen: Leren vindt volgens mij overal en altijd plaats. Een dag niet geleerd, is een dag niet geleefd!
Sommigen beweren, overigens zonder echte wetenschappelijke bewijzen, dat meer dan 80 procent van het leren buiten de officiële instanties om gaat.
Hierbij twee voorbeelden van het leren (of “onderwijs” zo u wilt) dat anders ingericht is dan we gewend zijn (let op: voorbeelden zijn in het Engels). Allereerst de Peer2Peer University, afgekort P2PU. De missie van P2PU is lekker simpel: Learning for everyone, by everyone, about almost anything. Dit is een citaat van hun missie:

The Peer 2 Peer University is a grassroots open education project that organizes learning outside of institutional walls (..). P2PU creates a model for lifelong learning alongside traditional formal higher education. Leveraging the internet and educational materials openly available online, P2PU enables high-quality low-cost education opportunities.

lees meer Leren buiten school